问题描述:

在教育局这样的机关单位工作好还是在高中学校带课好?

在教育局工作好还是在高中学校好?。问题回答:

回答:教育局是一个地方的教育行政主管部门,其主要职责是统一领导辖区内各学校的教育教学工作,使上级教育主管部门和地方政府的各项教育政策得到及时有效的贯彻、落实。

学校是最基层的教育教学机构,其主要职责是按照上级教育主管部门的统一要求和各学段教育教学的基本规律,有目的、有计划地开展教书育人的具体工作。

教育局和学校是领导与被领导的关系。这种上下级关系意味着:如果你在教育局工作,哪怕你只是一个普通的科员,你每天开展工作所面对的人绝大部分都是各学校中层以上的干部;而如果你在学校工作,你每天的各项工作基本上都要围绕学生开展,所面对的人也基本上以学生为主。两种工作的内容侧重点有明显的区别:前者重指导,后者重执行;前者立足于宏观、更强调“人”的大局意识,后者着眼于微观、更要求“人”有个体意识。

所以,如果你想在教育局干得风生水起,起码得是一个性格外向、为人谦和、眼尖脚勤、谨言慎行的人,并且一定要有较强的沟通能力和协调能力。而如果你是一个性格内向、不善交际、更擅长做一些具体工作、更喜欢过一种规律生话的人,那么,去高中学校当老师则不失为一种更理智的选择。

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在教育局工作好还是在高中学校好?。回答:新葡萄京娱乐场,”三味”认为,有两种人可考虑去教育局工作:

一是,35岁以下年轻教师,有机会改行、入官场;

二是,50岁以上老年教师,可逃避繁重的教学任务,不用面对学生,有利身体健康。

作为一名普通教师,能去教育局工作,确实令人羡慕!但是不是一定比在高中学校做教师好,还得因人而异,看你是出于什么想法。

教育局是教育行政机构,上班时间与公务员相同,不用象一线老师那样没日没夜的生活缺乏规律。而且不用站讲台上课,不用面对玩皮的学生,心情受外界因素干扰小。特别是,时不时会下乡到学校检查指导工作,学校老师一口一声地叫你”领导”(尽管你不是什么领导),还可满足一下虚荣心。

教育局既是年轻教师”爬前程”的绝佳台阶,同时也是老年教师的”避难所”。

中年教师是否去教育局上班,还得慎重考虑:

1、教育局上班时间固定死了的,说自由,其实也不自由。至少上班时间内,是不可以随意离开办公室的。

2、在教育局上班,不再站讲台上课,虽好却也不好,至少按文件规定的条件,晋评职称机会不大了。

3、在教育局上班,对普通的办事员而言,工作并不轻松。应付上级各种检查,忙起来,有时也要命。

回答:😂不清楚你目前是待分配,还是己在高中或教育局,抑或高中、教育局任由你选。我的意思是,高中、教育局都应该工作一段。若你现在任高中教师,被教肓局选拔去局某科室,恭喜你,你被领导看中了。一.般会很有发展前途。若你托某位朋友、同事介绍,由高中去教育局,那你得好好的铺下身子努力几年。我说的高中、教育局都待一段,是指从高中到教育局。干数年后,若你确是个人才,要么被上级政府机关调去干秘书、组织、人事社保、财政、税务等你熟悉的工作。要么回学校干正职、副职或中层。

回答:教育局,高中太辛苦。周六周日上课,早晚自习。假期补课,早上六点前到位。晚上十点半下晚自习。如果带高三上课到腊月二十八,初四开学。而且需要做班,签到查岗。每天没课也必须在办公室。

回答:孩子,你去那干嘛呢?如果你是位满怀激情的人的话。

那里,是一口大铁锅,而你是一只蹦蹦跳跳的青蛙,时下,也许,你尚能在一锅清水里游得欢畅,但你的同事、领导、机制体制,都会以各类温情的借口,在锅灶下为你添一块柴,让火更旺些,不久的将来,你将混沌地融化汤中,没有了自己。

去中学吧,孩子,那里,每天都接触青春年少的学生,与他们一起歌唱、打球、一些郊游野餐,一起苦恼、兴奋,眼见他们一天天长大,建构学识的大厦…而在此过程中,你把握着方向,传授着知识和思想,姿意挥撒你的激情、灵感与想象。…人生何苦?没有创意、没有激情、按部就班做一个套中人,最苦!

孩子,去读读外面的教育史吧,你会发现,没有任何一个地方有这类滑稽的机构,如果我们必须要学习先进,摒弃落后,什么什么局(*研室、*修校…)..都会尴尬地退出历史舞台。

如果你真是理想为仕,中学也可教而优则仕的,要知道,高完中校长,很多地方(最低)行政级是副处,而那里最低是正科(…前二十年前将机构升格为委,其中一个原因是让其行政上一级…),走学校,可能还更快,如果你真是人才的话。

到中学,你的每天都是新的…而时光流逝,你将收获无穷尽的荣耀和成就,桃李满天下。

回答:如果你是不甘寂寞的人,我建议去教育局,那里起点更高,对你自己是压力也是动力,很多有追求的人都希望进入教育局工作,在那里可以鸟瞰整个区域教育事业,格局跟在高中教书有天壤之别。我以前的同事因为教学成绩突出,被提拔到教育局工作,在那里学习锻炼几年后很快就被提拔到一个高中做副校长了,前程似锦。

有些人觉得在教育局天天跟领导在一起,会不会很压抑,其实这是个误解。领导一般情商智商都比普通群众要高,所以跟他们相处会更容易,只不过领导也会对下属提出更高的要求,如果你做不来,领导肯定得批你。我有朋友在高中教书,生活比较简单,天天就是出题做试卷改试卷,六点多就开始早读,晚上十点多还在自习,其实挺累的。因为都是重复的脑力劳动,就跟流水线一样。也有高中老师觉得工作太累,申请调入我们中专学校教学的。

回答:我所在的学校,有老师在学校教书多年,然后借调到教育局,有的在教研室,有的在人事股,有的在宣传室。

有一个年轻的,教书两年后,借到教育局宣传部门的,他是家里有认识的人,父母想让孩子在县里工作。干了一年,又回来学校教书了,该老师说不适应宣传部门的工作,还是更喜欢教书。

另一个,去年借调到教育局教研室的。他是家在县里,已到中年,在学校教书多年。聊天也说到还得考县里的学校,还是教书更好。

还有一个借调多年了,家在县里,也适应了教育局的工作。应该会一直在教育局工作下去。

通过以上发现,好不好真的是个人主观想法,题主还得结合自己的性格特点和个人规划再做选择。

回答:这个问题我觉得看个人,大方向的说只要是自己喜欢的工作在学校和教育局一样都是工作,为国家做贡献。小方向方面就得看个人了,一种是你喜欢教书育人以后桃李满天下,而自己性格又好动我觉得在学校会更好,因为看着一群有朝气的学生会让自己的生活过得更有滋有味,教育出一届一届的学生会让自己很有成就感和自豪感;另一种就是你想升职,想推广自己在教育方面的理念,想通过为教育做更多贡献,去教育局更合适,因为教育局平台更广,信息更充足,能学习到和接触到更多科学的先进的教育信息。所以在学校和在教育局工作没有好不好的说法,而是在于自己怎样选择,怎样规划自己的工作目标。

回答:哈哈,看了看那个大伽的回答,一个字 牛!

但是,我是学理科的,比较实在!

实际上,我们办公室有个小妹儿也是遇到这种情况,(虽然还拜我为师,但是)我都是强烈建议她去教育局的。原因如下:

一,教育局没有周末没有晚自习!我们高中与小学初中最大差别就是有合理合法的周末补课和晚自习,让你身心疲惫。如果再遇到一个不懂人间烟火的教务员,你体会更深,比如晚自习上了第二天就是早自习,然后连续四五天,你再厉害也把你搞垮!没有双休!

二,教育局工资完全都拿到手!自从改革之后,就有3成工资被扣去做了绩效,成了大锅饭,拿着甲的绩效奖励了乙!而教育局百分百拿着自己的工资,分文不少!

三,假期一样寒暑假照旧!教育局最好的地方就是工资照拿,假期照耍,还有年终奖!

四,经常出差,思维更新快,前景广阔!老师一辈子一个学校,接触到的也就是那些人,一眼就能望到老!教育局有很多学习交流机会,容易找到升职通道!

最后,祝好运!

回答:二者各有利弊,没有特别明显的好或者坏之分。

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第一,在教育局工作一般就是科员,和普通的白领一样,每天朝九晚五,作息时间很规律,自己可支配的时间很多,工作很简单,整理表格,处理文件,组织活动,相比其他的单位,教育局是相对轻松的。所有的工作虽然和学校相关,但是工作的内容和高中可不一样,在一些特殊的时间里,教育局也是很忙的,比如每年的的中考,高考上的时候,教育局都会派人去组织相关的考试和培训。除了这个时候,教育局的大部分时间都比较轻松。但是,工资比高中肯定会少。天下没有免费的午餐,不可能这个工作,又清闲又争得多。我们学校的老师每年也有进教育局的,都是不缺钱的主,不在乎工资。而且,如果没有关系和学历,在教育局想有一番作为很难。如果自制力不行,人在里面就堕落了。

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第二,去高中做代课老师。好处是每个月挣得钱会多点,但是这个钱跟本买不起药。当老师,个人升级的机会会多些。不管是在职称还是在职务方面。学校的环境相比较要单纯,只要你干出了成绩,成绩在那里摆着,大家都看的到,那么职务和职称,奖金和荣誉,接踵而来。当老师不好的是什么,太累,需要花费很多时间去备课讲课,看作业。自己能支配的个人时间很少。国家规定的节假日几乎都没有。此外,还会有老师的职业病,腰椎,颈椎,轻微的抑郁症和轻微的狂躁症。

总之。生活无忧,就去教育局。想干出点成绩,来养家糊口,就去当老师。

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